PROYECTO

 

2do Proyecto de aula de 1º "C"

        “LLEGO LA NAVIDAD, TODOS EN FAMILIA Y CON VALORES VAMOS A CELEBRAR”

Diagnóstico

 

Las fiestas decembrinas son celebradas en familia, es un momento en el que se pone de manifiesto la espiritualidad, la paz, la solidaridad, amor,  unión y sobre todo la hermandad. El presente proyecto busca que los niños y niñas del 1er grado “C”, valoren, conozcan y coloquen en práctica las tradiciones del estado Táchira, apoyándonos así en el PEIC de la institución “Mi escuela con valores educa para la vida”; por medio de actividades significativas relacionadas con la navidad, donde se desarrollen habilidades y destrezas cognitivas que les permitan apropiarse paso a paso de la lectura , de la escritura rápida, del dictado de palabras sencillas, utilicen la lógica matemática al resolver operaciones de sumas-restas y coloquen de manifiesto los valores inculcados en el hogar.

Se ha evidenciado que están desapareciendo los valores y tradiciones que nuestros padres y abuelos realizaban durante las navidades, como la elaboración del pesebre y el arbolito de navidad, asistir a las misas de aguinaldos, realizar en familia las hallacas y dulces navideños, entre otros. Es por ello, que con este proyecto se pretende rescatar todas esas costumbres que de un momento a otro se puedan olvidar y para evitarlo es necesario involucrar a los padres, madres y representantes, escuela y comunidad en general.

 

El grupo del 1er grado sección “C”, es un grupo homogéneo que manifiesta gran interés por aprender cosas nuevas como participar en exposiciones, lecturas dramatizadas y actos culturales. Este proyecto va ser desarrollado con el apoyo de los representantes, docente de aula, especialistas, escuela y comunidad, en pro del rescate de nuestras tradiciones.

 

 

Finalidad

 

 

Mediante la ejecución del Proyecto de Aprendizaje titulado: “Llego la navidad, todos en familia y con valores vamos a celebrar.” se pretende fortalecer los valores como la cooperación, responsabilidad, amor, respeto, solidaridad, diálogo y el grado de pertinencia hacia la UEE Dr. Juan Germán Roscio entre todos los actores del hecho escolar.  Su propósito es desarrollar estrategias lúdicas que contribuyan a lograr un aprendizaje integral y significativo, mediante la interdisciplinariedad de las áreas, contenidos (saber, hacer, ser y convivir), ejes integradores (trabajo liberador, ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnología de la información y comunicación), haciendo uso de tradiciones, recuentro de la memorias de algunos representantes y personajes de la comunidad. Al mismo tiempo se fortalecerán las debilidades existentes en los niños en cuanto a lectura, escritura, comprensión lectora, solución de problemas matemáticos, solución de operaciones Matemáticas. Según la LOE, Art. 15, numeral 5.

 

Propósitos

 

·         Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas que les permitan internalizar sus conocimientos a través de la lectura y escritura.

·         Que construyan y utilicen conceptos relativos a valores como amistad, autoestima, compañerismo, comunicación, solidaridad, navidad, tradiciones y respeto.

·         Valorar y conocer las tradiciones que prevalecen en su pueblo en Navidad como la gaita, villancicos, el pesebre, el arbolito, las Misas de aguinaldo las parrandas navideñas y gastronomía.

·         Identificar y elaborar los platos típicos que son tradicionales en la Navidad  Tachirense. 

·         Fortalecer el dominio de las operaciones básicas de matemática para  que resuelvan problemas y desarrollen el  pensamiento Lógico.

 

Contenidos por Áreas: 

 

ÁREA DE APRENDIZAJE LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

Finalidad: que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales, entender y organizar información proveniente de diversos medios de comunicación; así como expresar sus ideas y opiniones valorando la DE Los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y manifestaciones culturales y artísticas.

Componente: la comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.

Contenidos:

§  Reconocimiento de los elementos del discurso: conversación, saludo, agradecimiento y solicitud de ayuda para comprender un tema.

§  Señalamiento de manifestaciones literarias de tradición oral del pueblo, la comunidad y la región.

§  Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado y secuencia

§  Secuencia cronológica de la narración de hechos

§  Producción de textos sencillos y dibujo a partir de una lectura.

§  Narración de hechos sobresalientes de la comunidad: costumbres, manifestaciones artísticas.

§  Construcción de cuentos, poesías y repertorio de canciones venezolanas

§  Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos para recibir y dar información.

§  Identificación y practica de normas sociales de convivencia

§  Identificación de la necesidad de la comunicación en la familia escuela y comunidad.

 

Componente: el lenguaje artístico como elemento de comunicación, expresión de la cultura y vida social.

§  Dramatizaciones de situaciones cotidianas y/o ficticias.

§  Creación de temas de interés propio a través del dibujo.

§  Uso de técnicas gráficas-plásticas para expresar situaciones y valores sociales

§  Representación de situaciones cotidianas a través de títeres.

ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES

Finalidad: que el niño y la niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.

Componente: desarrollo del pensamiento matemático a través de los números formas y medidas.

Contenidos:

§  Sentido numérico, construcción de series, noción de números y uso de los números en la vida cotidiana.

§  Fracciones.

§  Ordenación de números de mayor a menor y de menor a mayor

§  Lectura y escritura de números.

Componente: exploración y aplicación de los procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales valorando su importancia para la vida en sociedad.

§  Números y operaciones Agregar-sumar -adicionar y operaciones básicas de la suma

§  Resolución de problemas sencillo de la vida cotidiana donde se aplique la suma

§  Quitar-restar-sustraer identificación y resolución de operaciones.

§  Resolución de problemas sencillos donde se aplique las resta.

§  Multiplicar.

§  Noción de ambiente: construcción del concepto de ambiente.

§  Características del ambiente.

§  Conocimiento del cuerpo y conservación de la salud en armonía con el ambiente

§  Ambiente y vida: observación e identificación de plantas y animales en la naturaleza. Establecimiento de relaciones entre los seres vivientes

§  Salud e higiene: conocimiento y descripción de una buena alimentación, establecimiento de relaciones entre los alimentos y la salud.

AREA DE APRENDIZAJE

§  CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD

Finalidad: que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales  Miembros de un país, a partir del conocimiento de su realidad Familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de u ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana

Componente: la realidad geohistórica, local, regional, nacional mundial Contenidos:

§   Conversación sobre la historia familiar, comunitaria y escolar Componentes:

§  Las familia y los valores : construcción del árbol genealógico

§  Reconocimiento de los miembros de la familia.

§  Valoración del trabajo como fuente de vida de la familia

 

ACTIVIDADES

 

§  Comentar acerca de las comidas típicas  durante la navidad.

§  Valorar el nacimiento del niño Jesús como símbolo de paz y amor

§  Conversar sobre los regalos que reciben pero resaltando la importancia del amor que reciben de sus familiares.

§  Intercambiar ideas acerca de la importancia del amor que debemos manifestar a nuestros familiar durante la navidad y todos momentos

§  Dibuja el nacimiento  y los personajes que se encuentran en él, como el niño Jesús, la Virgen, San José su papá, las ovejas, las vacas y demás-

§  Dibuja y coloca el nombre a las cosas que te gustan en navidad.

§  Dibuja y coloca el nombre a los platos típicos que hacen en tu hogar.

§  Dialogar sobre los conocimientos y experiencias, que, tienen los niños y las niñas sobre la navidad.

§  Conversar sobre el significado de la navidad.

§  Aprender aguinaldos, villancicos, parrandas navideñas…

§  Conversar sobre la forma, en que, se celebra la navidad en diferentes estados del país y hasta en otros países.

§  Por grupos, equipos… elaborar carteles, afiches, trípticos sobre las diferentes costumbres/ tradiciones de la navidad.

§  Elaboración de dibujos, collages…sobre la navidad (pesebres, hallacas…arbolitos, campanas…)